- 期刊名称：教育探索
- 期刊级别：北大核心
- 主管单位：黑龙江省教育科学研究院
- 主办单位：黑龙江省教育科学研究院
- 国际刊号：1002-0845
- 国内刊号：23-1134/G4
- 审稿时间：1~3天
- 语种：中文
《教育探索》杂志2020年03期目录
理论探讨
新时代劳动教育再发展的方位、方向与方略——学习习近平同志关于劳动教育的重要论述李梅;1-3
谈学前儿童的道德问题及其归属华红艳;焦春岚;4-7
我国农村幼儿教师专业发展需求研究的回顾与展望阳德华;杨梦秋;8-12
基础教育
中小学劳动活动课程化：内涵、意义与实施路径纪世元;韩嵩;13-17
我国中小学影视教育研究的回顾与展望秦鹏;18-22
基础教育综合素质评价的意义、特征与实施侯小妮;吕金梦;23-25
基于用户满意度的我国学前教育慕课质量评价研究钱小龙;吴如梦;黄蓓蓓;26-30
张雪门行为课程对农村幼儿园去“小学化”的启示郑玉田;张琴秀;31-36
澳门特区婴幼儿托育服务发展经验及启示刘友棚;费广洪;刘佩云;37-40
高等教育
研究生学习获得及其影响因素的实证研究阮沁汐;李臣之;纪海吉;41-46
新建本科高校服务区域经济的困境与突破路径——基于长三角区域高校的调查周正柱;赵倩;47-50
基于计算思维和应用能力培养的C语言教学改革研究——以山东建筑大学为例孙晓燕;张绍兰;姜玉帛;51-53
基于CDIO理念的新工科人才培养教学模式研究周新民;孙荣俊;胡宜桂;54-57
“国标”视野下商学经典阅读推广模式的研究与实践刘艳华;刘来春;肖文兴;58-61
德育研究
弘扬五四精神：当代青年的责任与担当郑嘉禹;沈蕾;62-66
培养新时代大学生闲暇意识的价值意蕴及路径周思;赵峻岩;67-70
医学院校“中国近现代史纲要”课程融入红色基因的探索与启示张婷婷;71-74
教师发展
教育生活化：小学教师教学反思的价值起点朱江华;杨晓平;宋秋香;75-78
以人为本理念下教师教育惩戒权的实现方式研究周伟;79-83
比较教育
中西方大学文化比较——基于莫尔曼的文化区域理论模型孙珂;84-87
高等教育普及化进程中的制度建设——来自美国的经验与借鉴高月;王秀成;88-93